Laboratoire public des sciences de la vie
et des sciences biomédicales de l'Université de Genève

Laboratoire public des sciences de la vie
et des sciences biomédicales de l'Université de Genève

Aug 162018
 
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ACTIVITÉS

THEME Corps et santé
DEGRE 10 CO à 11 CO (13-15 ans)

Cette activité est limitée à 16 élèves

Découvrir le développement du sexe biologique et aborder l’intersexuation et ses enjeux médicaux et éthiques

THEME Corps et santé DISPONIBILITE Toute l’année
DEGRE 10CO à 11CO (13-15 ans) DUREE 2h
PRÉREQUIS Aucun

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Quelle est la différence entre le sexe et le genre ? Comment se forment les organes génitaux ? Qu’est ce que l’intersexuation ? Pourquoi en 2018 le clitoris est-il moins bien connu que le pénis ? En se mettant dans la peau d’un couple fictif, les groupes d’élèves aborderont le développement du sexe biologique (génétique, gonadique, phénotypique) afin de déterminer puis réaliser en pâte à modeler les organes génitaux du futur enfant. En conclusion, lors de la présentation des bébés de chaque famille, les enjeux médicaux et éthiques, liés à l’intersexuation, seront abordés, ainsi que le concept de continuum des sexes et du genre. Nouvelle activité développée dans le cadre du projet Sciences, Sexes, identités.

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

RESSOURCES

CONCEPTION

Céline Brockmann, Romain Dewaele et Patricia Silveira

avec les contributions de Jasmine Abdulcadir, Maëlle Barnoud, Laura Bussien, Fabia Kessas, Camille Larpin, Chloé Mareyre, Ferdinando Miranda, JC Tille, P Soulié, et beaucoup d’autres.

Contact

celine.brockmann@unige.ch

PARTENAIRES

Soutenu par la Fondation privée des HUG

Hôpitaux Universitaires de Genève
RTSdécouverte
Centre de documentation en santé
Service Santé de l’enfance et la jeunesse

COMMENTAIRES (pour toutes questions: bioscope@unige.ch)

Jan 122015
 
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ACTIVITÉS

THEME Génétique
DEGRE 11CO | 1-4PO (15-19 ans)

Transformer génétiquement une bactérie, découvrir le monde fascinant de la bioluminescence et aborder les enjeux des OGM.

THEME Génétique DISPONIBILITE toute l’année
DEGRE 11CO | 1-4PO (15-19 ans) DUREE 1h30 PO, 2h00 CO
PRÉREQUIS élèves du PO : ADN et micropipettage; élèves du CO : ADN

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La production et l’émission de lumière par un organisme vivant, la bioluminescence, est très répandue chez les animaux marins, mais est aussi présente dans certains champignons, micro-organismes, et invertébrés terrestres, tels que les lucioles. Cet atelier abordera les avantages biologiques de la bioluminescence. Grâce à la transgénèse, les élèves créeront une bactérie luminescente (expérience BiOutils). Cette activité pratique permettra d’aborder l’importance de la validation des résultats en biologie expérimentale et l’utilité de la bioluminescence dans la recherche fondamentale. Les enjeux de société liés aux OGM seront évoqués.


RESSOURCES

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Pour des stages d’été en Floride, étudier la Bioluminescence marine et contribuer à la conservation des océans

CONCEPTION

Céline Brockmann

Avec Candice Yvon, Elisa Radosta, Fabia Kessas, Karl Perron, Marie-Claude Blatter, Nolwenn Chavan

Contact

bioscope@unige.ch

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

Faire le lien entre l’information génétique (gènes) et les protéines (spécificité cantonale, Biologie, CO 11e, profil S)

Analyser des phénomènes naturels et des technologies à l’aide de démarches caractéristiques des sciences expérimentales. MSN 36

S’initier à la pratique de techniques de laboratoire

Acquérir des outils et repères nécessaires à une action citoyenne dans une société où le débat intègre fréquemment des dimensions scientifiques (PER – MSN 38 / PE Collège de Genève – Biologie)

PARTENAIRES

SIB Institut Suisse de Bioinformatique
BiOutils

COMMENTAIRES (pour toutes questions: bioscope@unige.ch)

 Posted by at 12:20
Oct 102014
 
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ACTIVITÉS

THEME Génétique
DEGRE 11CO | 1-4PO (15-19 ans)

Analyser son propre ADN pour aborder la notion de génome et de variabilité génétique.


THEME Génétique DISPONIBILITE toute l’année
DEGRE 11CO | 1-4PO (15-19 ans) DUREE 1h30 PO, 2h CO

reserver

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Fille? Garçon? Yeux bleus ou marrons ? Plus ou moins bon sprinter? Nous sommes tous différents. Les bases génétiques de notre individualité résident au cœur de notre ADN et les chercheurs, à l’aide de la bioinformatique, essayent de trouver quelles différences génétiques (parmi les quelques 10 millions connues) associées à un trait héréditaire particulier

Est-il donc possible de réaliser un portrait robot fiable à partir d’un échantillon d’ADN ? Les élèves tenteront de répondre à cette question en réalisant des portraits robots à partir de séquences d’ADN. En analysant leur propre génome (expérience BiOutils), ils aborderont concrètement le lien entre génotype et phénotype. Les enjeux et limites du déterminisme génétique seront abordés.

Cet atelier contient des activités de bioinformatique similaires mais complémentaires
à l’atelier La médecine des risques.

RESSOURCES

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Gout_amer.html
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chromosomewalk.ch

CONCEPTION

Céline Brockmann

 

Avec Marie–Claude Blatter, Candice Yvon, Fabia Kessas, Elisa Radosta, Karl Perron

Contact

celine.brockmann@unige.ch

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

S’initier à la pratique de techniques de laboratoire

Situer, se représenter et modéliser l’information génétique (PER – MSN 38)

Développer un esprit critique et saisir les limites d’un modèle (PER – MSN 38 / PE Collège de Genève – Biologie)

Acquérir des outils et repères nécessaires à une action citoyenne dans une société où le débat intègre fréquemment des dimensions scientifiques (PER – MSN 38 / PE Collège de Genève – Biologie)

PARTENAIRES

SIB Institut Suisse de Bioinformatique
BiOutils

COMMENTAIRES (pour toutes questions: bioscope@unige.ch)

 Posted by at 11:52
Jun 132017
 
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ACTIVITÉS

THEME Environnement
DEGRE 7-8P (10-12 ans)

Disponible mardi, jeudi et vendredi ; du 12 septembre au 20 octobre 2018

Le Muséum d’histoire naturelle et le Bioscope s’associent pour vous faire découvrir les habitants du sol et l’importance des fourmis dans l’écologie

THEME Environnement PREREQUIS Différencier le vivant du non vivant
DEGRE 6-8P (9-12 ans) DUREE 2h30 (matin) + 1h30 (après-midi)
DISPONIBILITE mardi, jeudi et vendredi ; du 12 septembre au 20 octobre 2018
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Le Muséum d’histoire naturelle et le Bioscope s’associent pour vous faire découvrir les habitants du sol et l’importance des fourmis dans l’écologie.

Le sol fourmille se déroule sur une journée :

– Matin:
La classe viendra au Bioscope suivre l’atelier « Sol » afin de réaliser des observations à la loupe, prendre des photos et mieux comprendre les interactions qui relient les êtres vivants et le sol.

– Après-midi :
Dans le cadre de l’exposition « Fourmi » au Muséum, les élèvent participeront à un atelier dédié à ces insectes fascinants et visiteront la grande fourmilière.

Inscription uniquement par e-mail à bioscope@unige.ch
Les disponibilités ne sont pas visibles sur notre site.

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

Déterminer des caractéristiques du monde vivant et de divers milieux et en tirer des conséquences pour la pérennité de la vie (MSN 28 )

RESSOURCES

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bodenreise

CONCEPTION

Candice Yvon

Avec Fabia Kessas, Christiane Kurth, Joelle Vaval, Céline Brockmann, Albertine Roulet et Charlène Heiniger

Contact

candice.yvon@unige.ch

PARTENAIRES

Muséum d’histoire naturelle de la Ville de Genève

COMMENTAIRES (pour toutes questions: bioscope@unige.ch)